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“我没有作业”,“我们从来不考试”这么好的事,家长却要疯!
发布时间:2019-10-30    浏览次数:    作者:

1、不许补课,不许考试,不许公布分数,不许按成绩分班。


2、突击检查学校,甚至查看学生书包里有没有“违禁物品”——卷子,课外辅导教材,作业本。


3、抵制花里胡哨的课外辅导,只能用教材配套的教辅。


4、减少课时,提前放学,下午3点已经可以坐在家里。


这几天,南京的家长们很焦虑,因为他们发现,这一轮减负似乎动了真格。

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回想今年3月,教育部部长陈宝生在两会第四场“部长通道”上接受记者采访时,对于“学校减负,社会增负”有关问题,他是这样回答的:


“我们将比照线下治理的措施,对线上的培训进行规范,一定要把负担过重的问题治理好。”


“减负难减负难,减负再难也要减。”“宝宝不高兴,问题很严重,所以,我们要持之以恒地治理下去,不获全胜,绝不收手!”


而小编也注意到:最近几年,每到10月、11月,省厅都有《进一步规范学校管理切实减轻中小学生课业负担》的要求:

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但就是这一轮动了真格的减负却掀起了南京家长的激烈讨论。一篇网红爆文,更是将南京推上风口浪尖。

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减负是江苏

但疯了的为什么是南京的家长?


事实上,省厅几乎每年都有《进一步规范学校管理切实减轻中小学生课业负担》的要求,但是很多时候,只有眼皮底下的南京执行,其他城市不执行,南京学生的升学压力似乎就更大了!


从就近入学、多校划片、禁止考试、零择班、控制作业不得公布考试成绩、严禁补课到控制竞赛……


这一次次的减负措施,真的能给南京孩子减负吗?


南京的教育模式与本地教育管理机构的严格有关,也与南京家长的多元化教育观以及诉求有关。


有的家长有很强的实力与兜底能力,不楸孩子。但有的家长还是希望在国内走应试路径,一路的中考、高考,因此希望校内教育抓学习强度和效率……家长本身的教育理念是多元化的,导致南京学校的导向也无所适从。


而在其他城市,大家是铁板一块的刻苦学习,孩子认同、家长认同,当地的教育管理机构也默认,形成了良好的“学习氛围”。全省所有的城市,唯独南京的氛围是宽松学习,活动较多(校内而言)。


家长急在心里,既然校内教育轻松,但高考却是全省的。


尤其是看着2019年度的高考城市榜,更是焦虑。

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所有焦虑,说穿了都源自“在中考、高考制度不改变的前提下,简单粗暴的减负”,尤其将近50%的孩子上不了高中,高考一本率又不高。孩子减负,父母的负担则加重。


于是一场激辩就此展开!

正方:减负是大大的好事!

@雁

部分家长对于教育局禁止义务教育学校开展月考的举措,情绪激动,但把棒子打在教育局身上,是不理智也是不公平的。


中、高考招生录取的形式是地方教育行政部门规定的吗?减负是地方教育行政部门制定的政策吗?都不是。


在幼升小、小升初,初升高的12+年里,校外辅导班疯狂的超前教学补课,家长趋之若鹜,这里面有的家长是“自愿”,更多的家长是被裹挟。


家长们问问自己,你们是心甘情愿看孩子和自己这样苦吗?大环境在这里,中高考不可能取消,中国人多机会少的现状短时间不可改变。


社会上疯狂的课外补习加压,无非是想在校内学习、升学中占得先机,最终都通过校内考试来体现,考试成绩又进一步刺激家长,好的希求更好,差的拼命追赶。


各级教育部门早已觉察到疯狂的校外培训严重破坏了正常的教学秩序,给家长和孩子造成沉重负担,所以明令禁止并查处校外培训机构的超前超纲教学,可究竟是谁在趋之若鹜把自己的孩子和金钱往里送?求着校外机构给孩子超前补课?


市教育局现在根据省厅要求落实减负,要通过取消月考等考试的方法,遏制校内排名,保护孩子,进而再去改变校外家里拼命补课的现状,减轻一点孩子们的负担。


这种切实减轻学生和家长负担的举措,有什么错?却被一些家长指责,理由还甚为荒唐。


家长和学生早已成为重压下的受害者,疼久了习惯了,现在有的家长从受害者又成了加害者,是被虐习惯了吗?


我也是家长,我也有孩子,我也或多或少受到大环境的影响,但我双手赞成并支持政府职能部门这样的举措,希望我们的义务教育回到正轨,把沉迷疯狂的家长叫醒,让孩子喘口气。


彻底整治校外培训机构的超前超纲教学,让孩子的主业和精力,都放到学校课堂上来。


校内月考单元考,的确是反馈教学效果的手段,这一点教育部门难道不明白?当然知道。但成绩、排名被错误解读,成为家长给孩子施压补课的依据。


现在取消月考,是一种自伤式的办法,但为了控制中小学生课业负担过重且越来越重的现实,不得已而为之。


我知道,一定有家长质问:“中高考制度在那里,我们不给孩子加压,又能怎么办?有本事你取消高考啊!”这是逻辑混乱。


一场竞争激烈的比赛,大家本应都遵守比赛规则,但现实是大家都通过服用兴奋剂、不惜伤害身体加大训练量、违反比赛规则等方式来超越对手、追逐奖牌,所有参赛选手都不觉得自己有错,都认为自己是被迫这样做,都觉得自己有“理”,但却又不准大赛组委会规范比赛规则,这就荒唐且危险了。


如果任校外培训机构野蛮生长,任中小学生课外负担日复一日、年复一年地加重,就是我们这一代和下一代愿意看见的事吗?


不要因为自己被大潮裹挟、压迫久了,受虐惯了,就觉得这一切都是正常的。解救你,你还沉溺在水底大喊着:“不准管我!” 


反方

整天喊减负,是在逼着我们上辅导班啊!

@魔鱼

整天喊减负,不让考试,学校不允许任何超纲教辅放在孩子书包里,连口算本都不让带,不让写……然而,试卷却越出越难,我家六年级的孩子,英语试卷经常出现中考题,数学奥数那是必出题,当你发现别人家孩子都能做出难题时,你会突然发觉上了学校减负的一个大当!


@面朝大海等春暖花开

不给报分,不给排名,这次月考我居然不知道孩子分数和排名。这稀里糊涂的,教育局您给我们直升高中?上高中不按分数排名?现在的教育胡闹!不让在职补课,这下好了,机构拼命涨。


那学校组织补课呗,有需求的交费,没需求的回家。每个孩子,每个家庭要求定位不一样,教育不能这样做!坑了一代人!


@雨云

关键是初三了,马上就要面临中考,却严查学校,作业很少,不让月考,这是把学生往校外培训机构逼啊!


每次说减负,减的都是学校,学校不教了,孩子到培训机构补,家长的钱包是越减越负!


@多头报告

跟学校跟老师跟家长都没关系!如果大学录取制度改为宽进严出,大学前的竞争压力变小,不需要你检查都能降下来!现在的做法是头疼医脚。


@果冻布丁

不让布置作业确实有点过,但我觉得是学校会错意,纠正过头,看文件本来是说一二年级不布置或者少于30分钟,三年级以上少于60分钟,初中少于90。结果学校害怕,干脆不布置了。


我觉得摇号政策挺好的,起码社会压力小多了,也别完全扯学区房的事,以后指标生肯定要到70%。


中立

放平心态,抱怨没用


@金陵秘事

抱怨是没有用的,寒门再难以出贵子,就是这样漫延开来的,之前大多发生在偏远农村,现在开始漫延到城市,校内越来越“减负”,校外越来越“增负”,家庭的教育支出越来越高,这是冷酷的趋势。



何去何从


事实上,但凡重视教育的家庭,就没有轻松可言。只不过在国内,耗费精力、金钱和时间在刷题和应试技巧上,而优质的素质教育,其实一样耗费金钱、精力、时间,只不过重在孩子的智力发展、审美发展、身体与创造力的提升上,这是两者的区别。


毕竟,每个孩子不一样,有的适合记忆式的学习,有的擅长动手能力,有的则想象丰富,拥有独到的艺术鉴赏力。因此,与减负相比,“多元化”、“因材施教”的教育培养方式更重要。


纵观国际,崇尚个性自由的美式教育自然是因材施教,鼓励创新;就连观念中一度以严谨规范,旨在培养“绅士”的英式教育,我们也在逐年的了解中,发现“精英”教育会让你在某个领域精通,有点训练专才的意思。


举个例子,英语系大国爱尔兰,她的初高中衔接,有个非常独特的“过渡年”,这一年是我们传统意义上的高一,但在爱尔兰,这一年的设计,简直完美!


爱尔兰学生的中学阶段为6年:

前3年为初级阶段(初中)

第4年为转换阶段(高一)

后2年为高中阶段(高二、高三)

初中和高中之间的选择过渡年重点不在考试,旨在更加丰富学生的社会经验、人生经验,让学生能在进入高中教育之前明确自己的未来发展目标,对自己的人生发展道路有基本的规划。


极大程度的避免了高考结束后,学生在人生发展轨迹,例如大学的选择,专业的选择上的恐惧与迷惘。

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“什么是最好的教育?最好的教育就是无所作为的教育:学生看不到教育的发生,却实实在在的影响着他们的心灵,帮助他们发挥了才能,这才是最好的教育。”




最后,作为南京的父母,一听到「减负」,第一反应是担忧、沉重。南京若减负了,其他城市不减负,不同的应试强度与最终相同的高考,这是在把更多的南京孩子赶往国外吗?


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